La Taxonomie de Bloom

La taxonomie de Bloom propose une progression des processus cognitifs allant du plus simple au plus complexe : mémoriser, comprendre, appliquer, analyser, évaluer, créer. En enseignement, la taxonomie de Bloom permet de situer les actions et les interventions selon le degré de complexité, et de pouvoir déterminer si elles appartiennent aux connaissances ou au développement des compétences. De façon générale, les processus associés au développement de compétences sont: appliquer, évaluer et créer. Quoique les habiletés cognitives soient hiérarchisées, cela ne veut pas dire qu’une séquence d’enseignement sur un concept doit nécessairement commencer au bas de l’échelle, i.e. par mémoriser. Un enseignant pourrait très bien présenter aux élèves une situation qui requiert un niveau d’analyse que les élèves ne maitrisent pas pour ce concept, et qui nécessiterait de retourner au niveau du mémoriser, comprendre et appliquer. La capacité à naviguer entre les processus cognitifs au besoin est importante pour acquérir de nouvelles connaissances.

		Il importe également de distinguer la complexité de la difficulté : La complexité relève de la pensée et se rapporte aux processus; La difficulté correspond à une quantité d’efforts que l’on exige pour un niveau de complexité. Elle porte sur les contenus.
La taxonomie de Bloom peut servir au moment de planifier les apprentissages en se posant la question suivante: «Au terme de cette séquence d’enseignement, j’aimerais que les élèves soient capables de…». Des verbes associés à chacun des processus permettent de poursuivre la formulation de la question et de situer l’intervention selon son degré de complexité. Les verbes associés à chacun des processus sont présentés ci-dessous.
VERBES ASSOCIÉS AUX PROCESSUS
Connaissance	Comprendre	Appliquer	Analyser	Évaluer	Créer
Mémoriser Définir Reconnaitre Nommer Lister Ordonner Répéter Reproduire Énumérer Identifier Décrire Distinguer Citer Ordonner Copier	Traduire Exemplifier Classifier Comparer Décrire Illustrer Grouper Associer Interpréter Situer Paraphraser Interpréter Reformuler	Appliquer Choisir Pratiquer Utiliser Planifier Calculer Démontrer Exécuter Développer Combiner Simuler Adapter Implanter Prendre en charge	Analyser Examiner Contraster Discriminer Découvrir une règle Extrapoler Schématiser Organiser Regrouper Corréler Catégoriser Organiser Structurer	Débattre Juger Vérifier Conclure Valider Reformuler Convaincre Prédire Discriminer Estimer Argumenter Persuader	Créer Concevoir Inventer Fusionner Synthétiser Fabriquer Mettre en œuvre Imaginer Construire