Thèmes abordés hors journées pédagogiques
| Matières | Thèmes abordés | Date | Nb de p | |
| Préscolaire | Actif au quotidien | |||
| Maternelle 4 ans | ||||
| Français | Présentation d’épreuves obligatoires de janvier (Gr. anglais intensif) | 2016-12-21 | 2 | |
| La lecture sous toutes ses formes (gr anglais intensif) | 2016-09-26 | 11 | ||
| CAP sans papier ni crayon (3/lundi) | 2016-12-05 | 8 | ||
| CAP sans papier ni crayon (3/mercredi) | 2016-12-07 | 8 | ||
| Mathématiques | Utilisation pédagogique de Netmath | 2016-11-01 2016-11-08 | 6 | |
| Présentation d’épreuves obligatoire de janvier (Gr. anglais intensif) | 2017-01-11 | 3 | ||
| MathémaTIC au quotidien | ||||
| Anglais intensif | Enseignement du français aux groupes d’anglais intensif | |||
| Enseignement des mathématiques aux groupes d’anglais intensif | 2016-09-14 | 9 | ||
| Développements pédagogiques pour l’anglais intensif | ||||
| Première rencontre intensif | 2016-09-26 | 10 | ||
| Les 5 au Quotidien | 2016-11-24 | 9 | ||
| TIC | TNI | |||
| L’interactivité au profit de l’apprentissage | ||||
| Questionnaires interactifs | ||||
| L’environnement Google pour Éducation: une plateforme pour partager et collaborer | ||||
| Les plateformes numériques pour communiquer efficacement avec la maison | ||||
| Création d’animation | ||||
| Exploiter le texte et développer des stratégies de lecture (Liquid text, iAnotate, Notability, ect. | ||||
| La rétroaction numérique | ||||
| Les badges numériques | ||||
| Escouade d’élèves experts TIC | ||||
| LA robotique avec WeDo 2,0 | ||||
| MathémaTIC au quotidien | ||||
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Insertion professionnelle |
L’art de communiquer avec les parents | 2016-08-30 | 6 | |
| Rencontre d’Accueil mentors/mentorés | 2016-09-29 | 40 | ||
| L’accompagnement (Le rôle du mentor) | 2016-09-29 | 18 | ||
| La gestion de classe et les comportements difficiles (1er partie) | 2016-10-20 | 39 | ||
| L’évaluation au primaire | 2016-11-02 | 26 | ||
| Rencontre d’information pour le nouveau personnel de la CSDD | 2016-11-02 | 25 | ||
| La gestion de classe et les comportements difficiles (2e partie) | 2016-12-17 | 35 | ||
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Syndrome de Gilles de la Tourette | Syndrome Gilles de la Tourette: Relever le défi, accueillir la souffrance | 2016-11-25 | 11 |
| Déficience organique et motrice | Trouble d’acquisition de la coordination (TAC) | 2016-09-22 | ||
| Déficience intellectuelle | L’intégration en classe régulière du primaire d’un élève présentant une déficience intellectuelle MS | 2016-10-05 | 1 | |
| Programme CAPS | 2016-11-17 | 11 | ||
| Difficulté ou une déficience langagière | Favoriser la réussite de l’élève présentant des difficultés de langage (volet 1) | 2016-10-04 | 31 | |
| Favoriser la réussite de l’élève présentant des difficultés de langage (volet 2: 1er cycle) | 2016-11-02 | 13 | ||
| Favoriser la réussite de l’élève présentant des difficultés de langage (volet 2: 2e et 3e cycles) | 2016-11-03 | 13 | ||
| Favoriser la réussite de l’élève présentant des difficultés de langage (volet 2) | 2016-10-19 | 15 | ||
| ILSS | Pédagogie par le jeu en francisation | 2016-11-07 | 18 | |
| Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) | Accueillir l’élève présentant un TSA ou une DMO en musique | 2016-03-31 | ||
| L’accompagnement de l’élève ayant un TSA intégré au primaire; caractéristiques, besoins et stratégies | 2016-09-15 | 23 | ||
| L’élève ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme intégré en service de garde. | 2016-11-16 | 38 | ||