Développer des habiletés pour réussir à l’école

L’écoute des consignes

•  S’arrêter et établir un contact visuel avec l’enfant avant de donner la consigne.
•  Donner une ou deux consignes et féliciter si la demande a été exécutée.
•  L’enfant peut redire dans ses mots la consigne demandée. Ex. : « Tu as dit de laver mes mains et de venir manger ».

L’attention et la concentration

•  Commencer une activité et la terminer.
•  Utiliser un sablier pour aider votre enfant à se centrer sur la tâche (brossage de dents, repas, habillage, etc.).
• Faire une activité sans se laisser distraire. (Pour l’aider : éteindre la télévision, choisir un endroit calme).

La persévérance

•  Commencer et terminer un jeu ou une tâche avant de passer à une autre activité.
•  Parler de sa démarche lors d’une activité (J’ai commencé par, ensuite, à la fin, c’était facile, c’était difficile).
•  Encourager votre enfant à persévérer quand c’est difficile ou moins agréable.

L’organisation

•  S’exercer à mettre la table (ustensiles de chaque côté, verre au-dessus, etc.).
•  Ranger ses vêtements au bon endroit.
•  Placer le matériel nécessaire au bricolage de façon organisée sur la table.
•  Suivre des étapes. Ex. : Plan de Lego®

L’autonomie

•  Ranger ses jouets et ses jeux.
•  Exécuter des tâches (ex. : faire son lit).
•  S’habiller et se déshabiller seul.
•  Apprendre à nommer ses goûts, ses émotions (j’aime, je suis fâché).
•  Faire des choix et assumer les conséquences.

L’intérêt à apprendre

•  Offrir du matériel varié pour inventer des jeux, bricoler, explorer, manipuler.
•  Faire des visites culturelles en famille.
•  Chercher avec votre enfant des réponses à des questions qu’il se pose dans les livres ou sur Internet.
•  Amener votre enfant à se questionner : (Pourquoi penses-tu que…? Qu’est-ce qu’il va arriver si…?)